Льготы для олимпиадников сократят. Что изменится в правилах приема в вузы

Союз ректоров предложил сократить количество бюджетных мест для олимпиадников, поступающих в вузы без экзаменов. Эти изменения уже готовятся внести в правила олимпиад и порядок зачисления в университеты. В связи с чем такие меры?

В вуз без экзаменов

В советское время олимпиады использовались для выявления талантов. Сегодня к олимпиадам добавилась новая функция — это способ для топовых вузов отобрать наиболее способных абитуриентов. А для школьников соответственно — получить льготы для поступления в лучшие вузы на популярные специальности. 

Что это за льготы? Диплом заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) или олимпиад из перечня Минобрнауки (утверждается ежегодно) обеспечивает прием на бюджет в любой вуз по направлению профиля олимпиады без вступительных испытаний (БВИ). То есть если обычному абитуриенту для поступления нужно сдать три ЕГЭ, причем на баллы повыше, то для олимпиадника ВсОШ баллы ЕГЭ не имеют значения — достаточно сдать русский язык и базовую математику для получения школьного аттестата. Диплом перечневой олимпиады тоже дает льготу БВИ, но требует подтверждения — нужно сдать ЕГЭ по предмету олимпиады на 75 баллов или выше (более высокий порог может установить вуз). Иначе льгота недействительна. 

«Количество победителей и призеров олимпиад, зачисленных без вступительных экзаменов в вузы, составило менее 1,5% от количества бюджетных мест. В общероссийском масштабе это незначительная величина. Однако распределение зачисленных олимпиадников неоднородно. Свыше 60% из них приходится на десять ведущих вузов Москвы и Санкт-Петербурга», — сообщил ректор МГУ им. Ломоносова и президент Российского союза ректоров Виктор Садовничий.

Понятно, что если есть право поступить в любой вуз, то все идут в лучшие. 

«86% победителей и призеров олимпиад школьников, проводимых Российским Союзом олимпиад школьников (РСОШ), воспользовались особым правом на зачисление без вступительных экзаменов. Такая цифра приходится на 26 вузов, — озвучил статистику вице-президент Союза ректоров, ректор Санкт-Петербургского госуниверситета промышленных технологий и дизайна Алексей Демидов. — И на отдельных конкурсных профилях победители и призеры олимпиад занимают бОльшую часть от общего количества контрольных цифр приема на бюджет. В то же время в подавляющее большинство российских вузов по последнему году не был зачислен ни один победитель или призер олимпиад школьников. Это создает некий дисбаланс».

Битва за места

А дисбаланс приводит к проблемам. Например, в этом году они возникли на факультете биоинженерии МГУ. Призеров и победителей Всероссийской олимпиады, желающих сюда поступить, оказалось больше бюджетных мест. В итоге части абитуриентов предложили временно зачислиться на биофак, а позже перевестись. В прошлом году скандал разразился в Сеченовском университете — там не хватило мест для всех олимпиадников, которые имели право на зачисление без экзаменов. В итоге после многочисленных жалоб всех льготников взяли-таки на бюджет. В Физтехе тоже всегда наплыв олимпиадников. Однако вуз разруливает вопрос сам: берут всех, кто сверх бюджета — университет сам оплачивает их обучение. Платить за олимпиадников, которым не хватило места, готов и МИФИ. Но, видимо, такая стратегия подходит не всем вузам. Поэтому решили навести порядок. 

По словам Садовничего, в целом система зачисления в вузы победителей и призеров олимпиад требует совершенствования. Минобрнауки совместно с Союзом ректором подготовлены предложения о внесении изменений в порядок проведения олимпиад школьников. 

«Мы считаем необходимым ограничить в 2026 году возможность зачисления без вступительных испытаний на конкурсный профиль, по которому в 2025 году доля олимпиадников, зачисленных без вступительных испытаний, превысила 50%», — отметил ректор МГУ.

«От переизбытка олимпиадников „страдают“ топовые вузы. Возьмите приличный периферийный вуз — там ноль поступивших по БВИ. Можно сократить для олимпиадников места на некоторых направлениях, но при этом важно не убить само олимпиадное движение, — пояснил aif.ru ведущий научный сотрудник Карельского научного центра РАН, доктор физико-математических наук, профессор Александр Иванов. — Подготовка олимпиадников — это очень важный фактор, который позволяет топовым, элитным школам не опуститься до уровня натаскивания на ЕГЭ. Это более широкое образование. А олимпиадный вариант для способных детей предпочтительнее, потому что они в лучший вуз поступают заранее. Победил в олимпиаде в десятом классе — и уже студент любого университета. Более того, известно, что олимпиадники, которые поступают в вуз, в целом учатся лучше, чем поступившие по ЕГЭ. Например, Физтех проводит множество олимпиад за свой счет. Для чего тогда вуз их организует, если егэшники так хороши?» 

Одного таланта мало

К честности некоторых олимпиад тоже есть вопросы, Союз ректоров предлагает проводить заключительные этапы олимпиад обязательно в очном формате, предоставлять право поступления без экзаменов тем, кто имеет результат победителя только за 10-11 класс.

«Очень правильное предложение — не давать БВИ в восьмом и девятом классе. Можно даже оставить это право только одиннадцатиклассникам, которые показывают свои знания на текущий момент, — считает профессор Иванов. — Если ребенок в восьмом классе благодаря олимпиаде получил право на поступление в вуз, то может уже, по сути, не учиться — он уже студент вуза. Это демотивация».

Безусловно, для того чтобы ребенок победил в олимпиаде, родителям нужно вложить в его подготовку немало сил и времени, а нередко — и денег.

«Мало одного таланта, — убежден Александр Иванов. — К примеру, по математике придумать что-то оригинальное, абсолютно новое на базе школьного материала сегодня очень тяжело. На этом поле работает масса одаренных людей, и все уже придумано. Круг основных идей, на основе которых предлагают задания, известен. Специалист, который занимается подготовкой олимпиадников, изучив этот материал, разработав методику подготовки, вкладывает знания детям — не обязательно талантливым, просто способным и усидчивым. Задача ребенка на олимпиаде — распознать в формулировке задачи то, что он уже умеет делать. Ребенок, который у таких специалистов не занимался, должен сам на олимпиаде открыть идею задачи. Если он таланлив, то две или три решит. На большее времени не хватит. Так что на олимпиады тоже можно натаскать. Не каждого. Все же у ребенка должны быть способности к предмету. Специалисты из элитных школ, где много олимпиадников, так и работают. Собирают по всему региону или стране способных детей и по специальной методике их обучают. Так что просто талант выиграть всероссийскую олимпиаду не сможет. Талант должен быть подготовлен».

Также эксперт обращает внимание на то, что по нынешним правилам для перехода на следующий этап олимпиады (со школьного на районный, далее областной и т. д.) необходимо преодолеть определенный порог. То есть решить некий процент задач. Если никто не преодолел, то из этой школы (а таких большинство) никто дальше не проходит. В советское время была более разумная система: победитель школы (не важно, решил он все задачи или половину одной, но он лучший) ехал на район, победитель района на область, лучший по области — на всесоюзную. Такая система мотивировала детей: ребенок приехал на этап, посмотрел на лучших, поверил в свои силы. А сейчас написали поголовно во всех школах олимпиаду — чиновники отчитались про миллионы участников. Смысла в этом нет. Если школа слабая, учителя по предмету нет, максимум дети смогут что-то списать или найти в интернете". 

Конечно, не стоит сбрасывать со счетов и обыкновенную коррупцию, когда имеющие связи и деньги родители хотят оптимизировать процесс и покупают дипломы олимпиад своим детям. Но этот вопрос — уже компетенция соответствующих органов. 

Статистика олимпиадного движения за 2024-2025 учебный год*

Всего — 2 166 797 участников

На заключительном этапе выступили 280 060 школьников

Количество победителей и призеров — 28 825, в том числе в 11-м классе — 10 843

В вузы без вступительных испытаний зачислено 9 400 человек (1,5% от общего числа бюджетных мест)

*Данные Российского совета олимпиад школьников, Минобрнауки России