ИИ за партой. Как современные технологии меняют сферу образования

Можно сколько угодно обсуждать то, что школьники не выпускают смартфоны из рук, а студенты не хотят сидеть на лекциях. Но гораздо продуктивнее — дать им такие инструменты, которые сделают обучение персонализированным и технологичным. Именно на это сегодня работают российские институты развития, которые координирует ВЭБ.РФ. Мы собрали для вас самые интересные кейсы в сфере образования — от VR-робототехники до цифрового собеседника абитуриента.

Виртуальный мир в обучении

Проект от компании «РОББО» — один из тех, что делают для детей сложное доступным. Вместе с платформой Varwin Robotics, поддержанной Российским фондом развития информационных технологий, ребята могут собирать роботов в виртуальной реальности. Управлять поведением дронов, задавать взаимодействие между устройствами, тестировать алгоритмы — все это теперь доступно школам, технопаркам и кружкам без затрат на дорогое «железо». Особенно важен такой подход для отдаленных регионов, где ограничены возможности, но не интерес у детей.

ИИ-репетитор

Стартап Сколтеха, платформа «01Математика», — умная система, которая сама адаптируется под ученика. Платформа охватывает материал от программы за 4 класс до подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Благодаря встроенному искусственному интеллекту она понимает, где у ребенка пробел, подбирает задания его уровня, распознает рукописный ввод, строит графики и даже объясняет ошибки.

Авторы представляют свой проект как полноценного ИИ-репетитора, работающего круглосуточно. «01Математика» уже два года действует в «Московской электронной школе», за это время ей воспользовались 2,2 млн человек. В будущем авторы проекта планируют настроить платформу для обучения физике и программированию.

Найти свое призвание просто

Время шаблонной профориентации прошло. Теперь школьникам и студентам помогает умная рекомендательная система «Поступи Онлайн», созданная при поддержке Фонда содействия инновациям. Платформа анализирует интересы, достижения, конкурсы, оценивает шансы на поступление и предлагает конкретные траектории. По сути, это персональный навигатор по будущей карьере.

В 2025 году системой воспользовались 60 миллионов пользователей, и это не предел: скоро на платформе появится чат-бот на базе искусственного интеллекта, который будет вести школьника от мечты до поступления.

Hi-tech техникум

Современные вызовы требуют новаторского подхода к подготовке кадров. Один из примеров — кластер «Машиностроение», открытый в техникуме Орехово-Зуева. Там спроектировали новые лаборатории и промышленное оборудование, а сам институт состоит в партнерстве с ЛиАЗом и ДМЗ, что помогает студентам осваивать реальные технологии, а предприятиям — находить квалифицированные кадры. Это модель, с которой выигрывают все: регион, учебное заведение, бизнес и молодые специалисты. Эти предприятия — клиенты ФРП, получившие у Фонда льготные займы для реализации новых промышленных проектов, что позволило высвободить силы и средства и, в том числе, направить их на создание подобных кластеров.

Образование без границ

Современные технологии в образовании полезны не только для студентов, но и для тех, кто уже завершил обучение. Платформа «Квадросим» от компании «Нинсар» (резидент «Сколково») позволяет учиться управлять беспилотниками в максимально приближенных к реальности условиях: с учетом погоды, неисправностей и особенностей рельефа. Симулятор уже внедрен в более чем 450 учреждениях, с его помощью готовят кадры для агропрома, логистики, экстренных служб. Пользователи могут не только управлять дронами, но и проектировать их, тестировать сценарии и даже обучать алгоритмы ИИ.

Другой проект, школа «Пункт Б» из Новосибирской области, работает в сфере профориентации уже больше десяти лет, помогая в выборе профессии людям всех возрастов. Она занимается построением индивидуальных маршрутов развития, повышением квалификации и профилактикой выгорания. Выйти за пределы страны и превратить образование в экспортируемую услугу «Пункту Б» помог Российский экспортный центр. Сегодня у «Пункта Б» свыше 300 партнеров в 10 странах, а экспорт образовательных программ составляет уже около 20 % от выручки.

Существуют и инновации для повышения квалификации кадров в сфере инженерии. Так, Агентство по технологическому развитию запускает треки по обратному инжинирингу в приборостроении, машиностроении, химпроме и в управлении проектами для руководителей. Особенно интересна уникальная программа «Технологическое лидерство», которая объединяет знания о механизмах господдержки, оценке рынка и практическом применении технологий, позволяя видеть перспективы в профессии. Больше 300 специалистов уже прошли этот курс и укрепили свои команды.

Отдельное внимание тем, кто только готовится к новому этапу в жизни. Так, при поддержке Корпорации МСП, партии «Единая Россия» и «Опоры России» стартовала федеральная программа «СВОй бизнес». Она рассчитана на ветеранов специальной военной операции и их семей, которые хотят открыть свое дело. Программа сочетает теоретическую базу — основы предпринимательства, правовые нюансы и вопросы налогообложения — с интенсивной практической частью. За пять дней участники посещают предприятия, общаются с предпринимателями и разрабатывают бизнес-планы под руководством экспертов.

По словам профессора Государственного университета управления Владимира Волоха, именно такие инициативы становятся катализатором изменений в системе. Современное образование все чаще строится на цифровых решениях, которые делают обучение наглядным, гибким и практикоориентированным. Однако, чтобы такие форматы стали нормой, требуется не только энтузиазм команд, но и координация усилий государства, частного сектора и институтов развития Группы ВЭБ.

«В комплексе с институтами развития, такими как ВЭБ.РФ, мы действительно способны ускорить трансформацию образования и добиться устойчивых результатов. Это касается не только внедрения цифровых платформ и конструкторов для школьников, но и масштабных программ повышения квалификации специалистов в инженерных и других отраслях. Без такой координации многие инновации просто не дойдут до аудитории — будь то школьные классы, цеха или лаборатории. Они останутся пилотами, не выйдут на тиражирование и не повлияют на систему в целом», — отмечает Владимир Волох.